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Hace unos meses, un amigo me extendió un artículo de Enfoque Derecho titulado “La nota de participación, el MBTI y la sombra”, escrito por quien fue mi profesor, Fernando del Mastro. Si bien nunca me he encontrado en el otro lado de la relación pedagógica, como alumno siempre he tenido el mal hábito de adoptar una postura crítica y sancionadora respecto de la manera como se maneja en ocasiones el sistema de evaluación. Y dentro de este paradigma juicioso, la “nota de participación” siempre me ha parecido un criterio que no suele recibir la atención que debería. Mi amigo sabía esto, inclusive habíamos tenido un pequeño debate al respecto y por tanto, consideró que era imperativo que yo leyera este artículo dado que el autor compartía la postura que él tan fervientemente defendía.