Misceláneas

Yo postulé a Themis porque quería tener la oportunidad de hacer algo distinto que solamente estudiar Derecho. La revista te daba la oportunidad de hacer un montón de actividades sumamente interesantes. Era la oportunidad de explorar varias cosas.

Yo fui parte de la generación que ayudó a generar la segunda etapa de Themis, recuerdo que saliendo de la biblioteca, conversando con un grupo de compañeros en ese momento, tomamos la decisión de volver a iniciar Themis y fui parte de todo ese grupo humano fascinante que tuvo la propuesta. Imaginamos un Perú diferente en el que los estudiantes de derecho hacían investigaciones, análisis, reflexiones; podíamos crear ese Perú distinto y esa profesión diferente.

Como parte de “Nuestras Firmas”, Enfoque Derecho entrevista a Cecilia O’Neill, ex miembro de THEMIS y Vicedecana de la Facultad de Derecho de la Universidad del Pacífico.

Como parte de «Nuestras Firmas», Enfoque Derecho entrevista a Enrique Felices, ex miembro de THEMIS, Presidente de la Alianza Pro Bono Perú, Socio de Miranda & Amado Abogados, y coordinador de la comisión Arte & Derecho de la Facultad de Derecho de la PUCP.

Cuando entré a la Asociación, era un estudiante de los primeros ciclos de Derecho. Beatriz Boza me buscó y me comentó de Themis. La verdad, era difícil hacerse expectativas sobre esta Asociación, porque nadie sabía qué era Themis en ese entonces. Hubo una primera época años atrás, y luego apareció de nuevo la revista. Yo participé en la número 4, estuve en el Comité de Redacción y luego, en el Consejo Directivo. Si me preguntan por expectativas, no habían muchas. En cambio, es distinto ahora, que uno sabe todos los proyectos y cómo funciona. Themis era un proyecto nuevo y les soy sincero, nunca pensé que iba a llegar a donde ha llegado hoy en día.

En los últimos años el uso de las tecnologías en la educación ha aumentado exponencialmente, sobre todo cuando hablamos de Internet. Muchos docentes han iniciado a usar plataformas Moodle para poder crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas también se conocen como LCMS (Learning Content Management System) y son usadas a través de una conexión a Internet.