19 de octubre de 2022

La pertinencia textual de un “Estado de derechos”:  el neoconstitucionalismo en el caso ecuatoriano  

Por Mercedes Bueno Barra, estudiante de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y miembro del consejo editorial de Enfoque Derecho. Históricamente, a raíz de la transición liberal que marcó el abandono del absolutismo desde el siglo XVII; los ordenamientos jurídicos han experimentado cambios que mudaban continuamente la configuración del Estado. Actualmente, esta dinámica continúa en un  progresivo desarrollo y, contrario a lo que se podría suponer, su configuración más reciente, y -acaso- ambiciosa y sofisticada, no se limita a lo que se suele entender por “Estado constitucional de Derecho”. Antes bien, la complejidad de la concepción actual de la democracia parece exigir, en suma, formas más pulidas de  organizar las normas e instituciones jurídicas

Una década más con la educación en encrucijada ¿Un sistema destinado hacía al fracaso? ¿Cuál es el mayor miedo en educación?

Por Julio Jesús Mormontoy Pérez, Abogado por la Universidad Nacional del Santa. Ex miembro principal del Centro de Investigación Proceso y Constitución (2014-2016). Alumno invitado a aulas de maestría en Derecho Procesal por la Universidad de Riberao Preto de Sao Paulo Brasil (2018-2). Pasante invitado en calidad de investigador por la Universidad de Chile (2018-02). Ex miembro extraordinario del Grupo de Relaciones Inter. y DD.HH. ALEPH (2018-2021). Maestrando en Ciencias de la Educación mención Docencia e Investigación en la Universidad Nacional del Santa. Abogado de SkyMobile-Chile. julio_perez_12@outlook.com jmormontoy3@mail.com Resumen. El presente tema denota la realidad del equivoco sistema educativo peruano apropósito de los aspectos sobre los que subyace su constante error. Siendo así, damos cuenta de que esta realidad que