Fernando del Mastro

Voto nulo

En las recientes elecciones voté nulo. La gente a la que le cuento esto suele reaccionar con cierta indignación, como si fuera una estupidez poco estratégica o una falta de educación cívica. En todo caso, parece ser una decisión que desconcierta: quien la oye tarda un poco más de lo usual en ser poseído por sus prejuicios y juzgarla, aun antes de oír a quien que cree en ella. Ahora que solo hay dos opciones, y que nos hemos dado cuenta de la cantidad de gente que no optó a ninguno de los candidatos, los prejuicios seguro tomarán mucha más fuerza. Aun ante la mirada prejuiciosa, corrosiva y engañosa, que tanto ha caracterizado este proceso, quisiera compartir algunas razones por

Elecciones inconscientes

“Pequeña y oculta es la puerta que se abre hacia lo interior, innumerables los prejuicios, premisas, opiniones y miedos que impiden el acceso. Se presta oídos a los grandes programas políticos y económicos, que precisamente siempre han llevado a los pueblos al lodazal. Suena grotesco por lo tanto hablar de puertas ocultas, de los sueños y del mundo interior. ¿De qué sirve ese vaporoso idealismo frente a un gigantesco programa económico, frente a los llamados problemas de la realidad?»  (Carl Jung. El significado de la psicología para el presente) Desde hace un tiempo he estado pensando en escribir sobre las elecciones teniendo en mente el pensamiento psicoanalítico y me ha sido difícil. Las elecciones parecen existir en un plano de

Mitología del lado oscuro para estas fiestas

Hablar de Star Wars es hablar de mitología. George Lucas, seguidor de Joseph Campbell, quien a su vez fue seguidor de Carl Jung, dijo respecto a Star Wars: “estoy contando un mito viejo en una nueva forma”.

La nota de participación, el MBTI y la sombra

Hace unos meses, escribí un artículo sobre los controles de lectura sorpresa que suscito un muy provechoso debate tanto escrito como verbal. Después del debate, mi convencimiento respecto a lo negativo que son los controles de lectura sorpresa para el aprendizaje significativo y la autonomía de los alumnos, ha aumentado y encontrado nuevas y diversas justificaciones. No viene al caso, ahora, profundizar en eso. Al menos para mí (parte evidentemente involucrada), la situación quedó bastante clara. Quien quisiera formarse una opinión, o poner en cuestión la ya tomada, puede ver el debate aquí.

Evento: Felicidad y Educación Legal

Este jueves 20 de febrero a las 12m se llevará a cabo un conversatorio en el Anfiteatro Dammert de la PUCP sobre Felicidad y Educación Legal, dirigido a estudiantes de Derecho y abogados en ejercicio.
La ponencia estará a cargo de Fernando del Mastro, profesor y consejero de la Facultad de Derecho de la PUCP y del Juez Charles Schudson, Catedrático de la Facultad de Derecho de la Universidad de Wisconsin-Madison de Estados Unidos, especialista en la materia.

Control sorpresa y el viaje del héroe

Creo que el tema de los controles de lectura sorpresa es un síntoma de un asunto mucho más profundo: cuál es el rol de la facultad de derecho y de un profesor universitario. Creo que nuestro rol es similar al de aquel que muestra el camino, que brinda un consejo vital, que advierte de un peligro, que ayuda al héroe.

Control de lectura SORPRESA

En nuestro entorno, creo que los controles de lectura sorpresa sirven para atemorizar a nuestros alumnos y para quitarles la pasión intrínseca, sin contribuir en nada a su desarrollo personal y profesional.

AED y Psicología: Sobre (¿qué?) costos y beneficios

Hace unas semanas mi amigo Oscar Sumar publicó en su blog Menú Legal (en Gestión) un muy buen artículo sobre cómo la ilicitud de la publicidad subjetiva en el Perú es negativa para la economía.

Colegios, naturaleza y sistema legal

En setiembre del año pasado, la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (la más grande organización en temas de medio ambiente en el mundo, con más de 1200 miembros, incluyendo 91 estados y 127 agencias estatales) promulgó una resolución declarando que los niños y niñas tienen el derecho humano a experimentar el mundo natural.

Children’s rights in adults’ world: An interdisciplinary approach

It is curious to analyze how legal systems regulate the rights of children. They recognize the right to integrity, to dignity, to liberty of consciousness, to education, to free development of personality, to identity, among others. All of these rights are theoretical and legal constructs that, despite being important, fail to focus clearly and directly in elements that, according to psychoanalysis and psychology, children need to be happy, such as: self-awareness, developed creativity, self-esteem, free expression of ideas and feelings, experiences of freedom and understanding of limits.