Derecho y Psicología

Redactando un contrato desde la psicología: cuidado con el efecto marco

  Eduardo Iñiguez, miembro de Bullard Falla Ezcurra+ y alumno de Derecho en la PUCP Esta es la primera de una serie de entradas dedicadas a la redacción de contratos desde la psicología. Al momento de redactar un contrato, los contratantes (abogados o no) se ven influenciados por una serie de factores que influyen sobre las cláusulas que pactan, el precio que aceptan y los derechos y obligaciones que asumen. Tener conocimiento de estos factores puede ser provechoso, ya sea para usarlos a su favor o para no verse perjudicados. En “Redactando un contrato desde la psicología” exploraremos algunos de estos factores, su influencia en los contratantes y cómo pueden ser empleados. ________________________________________________________________________ En diciembre del 2001, como parte de

Ir al repechaje es mejor que clasificar al Mundial. Analizando el partido Perú-Colombia desde la Teoría de Juegos y el Behavioral Economics

Por Giancarlo Palomino Cama y Paula Armas Braithwaite, analistas de PsychoLAWgy. Son los últimos tres minutos del segundo tiempo, Perú empata uno a uno con Colombia en Lima…en Sao Paulo, Brasil ha goleado tres a cero al bicampeón de América, Chile, quien le dice adiós al Mundial…por ahora Colombia cuarto, Perú quinto…el dominio del balón lo tiene el equipo peruano y Colombia no sale a presionar…quedan cincuenta segundos, Perú va al repechaje, Chile se queda…en Asunción, Venezuela va ganando a Paraguay y quedan dos minutos para que termine el partido… en Lima, el árbitro ha pitado el final del partido. Colombia clasifica de forma directa al Mundial mientras que Perú espera el resultado en Asunción para acceder al repechaje….Paraguay por más que

Causante por intuición: de la causalidad adecuada a la causalidad culpable

Por: Eduardo Iñiguez, miembro extraordinario de la Asociación Civil THEMIS y practiante en Bullard Falla Ezcurra +, y Alvaro Cuba, estudiante de derecho y practicante en Bullard Falla Ezcurra + Como señala Marta Infantino, “[u]n adagio consolidado en toda tradición jurídica occidental reza así: no puede existir responsabilidad, y en especial responsabilidad extracontractual, sin causalidad”.[1] La doctrina no ha sido (ni podría ser) ajena a tal adagio. El estudio de la relación de causalidad en materia de responsabilidad es uno que ha recibido bastante interés por parte de la doctrina. Desde la más clásica literatura europea[2] a estudios desde enfoques distintos, como los del análisis económico del derecho.[3] La doctrina nacional no ha sido ajena a esta tendencia, en la que sendos estudios, tanto dogmáticos[4]

Entrevista: Daniel Monroy sobre los nudges en las políticas públicas

Enfoque Derecho, en colaboración con PsychoLAWgy, entrevistó a Daniel Monroy, investigador de la Universidad de Externado de Colombia y especialista en Behavioural Economics, sobre la noción de los denominados Nudges y su función en la formación y aplicación de políticas públicas. Enfoque Derecho: ¿En qué consiste la noción de Nudges? Daniel Monroy: Los nudges son un tipo de medida de intervención, a veces hechas por gobiernos o las empresas, en las que básicamente se sugieren decisiones de manera inconsciente. Esta medida implica que las decisiones sean tomadas sin imponer obligaciones o prohibiciones de ningún tipo. Existen variados ejemplos de esta figura. Por ejemplo, la forma en que determinados sectores se organizan para encontrar un lugar exclusivo dentro de la ciudad. Seguramente hay

La importancia de la Memoria en los Alegatos de Testigos

Notas a partir de la conversación que sostuvo Enfoque Derecho con Herman Duarte, abogado fundador de la firma especializada en arbitraje internacional Hduarte-LEX con sede en Costa Rica. Al hablar del impacto de la psicología en el Derecho es importante hablar sobre los testigos. Se puede incluso hacer una analogía con la manera en la funciona Wikipedia. Este es un portal donde cualquier persona puede colocar información sobre cualquier tema. Funciona como la memoria: puede ser manipulada. La psicología ha sido siempre como un miembro de la familia ignorado, marginado, pero que siempre está ahí. La psicología siempre está presente, todas las personas tienen un cerebro, todos tienen una psicología. Entender cómo funciona el cerebro es entender cómo se aplica

El poder oculto de la prueba ilícita. Breves notas desde la psicología

Por Raúl Feijoo, alumno de Derecho de la PUCP y practicante del Tribunal Constitucional, y Eduardo Iñiguez, alumno de Derecho de la PUCP, ex Director de la Comisión de Publicaciones de la Asociación Civil THĒMIS y practicante del área de Litigio de Bullard Falla Ezcurra +. “The human understanding when it has once adopted an opinion draws all things else to support and agree with it.” Sir Francis Bacon En la actualidad, ya no es posible creer que los operadores jurídicos –y entre ellos, por excelencia, el juez– toman decisiones como si fuesen robots o máquinas, sin influencia alguna de factores internos (creencias, emociones, sesgos) o externos (opinión pública, sociales, económicos). Muy por el contrario, las actuales investigaciones, en primer

Inteligencia Artificial para el Marketing Cognitivo: cómo Facebook, Netflix y Spotify piensan y aprenden por sí mismas

Por José Antonio Ferreyros, estudiante de la Facultad de Psicología de la Pontifica Universidad Católica del Perú y analista de la Unidad de Mercado y Psicología del Consumidor en PsychoLAWg.  ¿Por qué ahora Netflix y Spotify se concentran tanto en ofrecer “recomendaciones para ti” o una lista de “tu descubrimiento semanal”? ¿Cómo hace Facebook para lograr publicidad tan precisa y relevante, pareciendo que fue pensada exclusivamente para ti? Un artículo recientemente publicado en la revista «digital MarTech» mencionó que los algoritmos (secuencias programadas en código que siguen objetivos específicos) eran los nuevos commodities[1]. Estos, para la gran mayoría de personas, siguen siendo un “detrás de cámaras” del funcionamiento de sistemas, aplicativos y páginas web de uso diario. Ahora se consideran

A empujoncitos (y no a cocachos) aprendí

Por Gabriella Wong, Analista de Behavioral Insights en Políticas Públicas de PsychoLAWgy y Asistente de Investigación en Innovations for Poverty Action (IPA). Un niño de 6 años no va a la escuela porque quiere una mejor calidad de vida. Éste debe ser persuadido de que el colegio es “divertido” para que pueda asistir [1]. Una adolescente de 15 años deja de ir a la escuela porque tiene mejores retornos inmediatos trabajando que asistiendo a clases. Adicionalmente, un niño puede que no saque buenas notas porque él mismo piensa que no es bueno. El Perú es diverso, sí. Para bien y para mal. En la última Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2016 – prueba estandarizada que se aplica a nivel nacional a

Falta de conocimiento del perito en Psicología en el área de la Psicología Forense al momento de realizar un peritaje.

Por: Meydis Cruz-Porras, especialista en psicología jurídica forense. Debido al nuevo Sistema de Justicia Penal en los diferentes países de América Latina, los profesionales de la psicología se han visto en la imperiosa necesidad de contar con más conocimientos en el área de la Psicología Forense, con la finalidad de realizar una pericia adecuada y poder desempeñar un buen papel en la audiencia de juicio oral, lo cual avale que el profesional es un experto en su materia. Sin embargo, desde el sistema mixto, la realización de peritajes ha sido una constante dificultad, ya que existe una desarticulación de la propia Psicología con disciplinas auxiliares como la Psicología Jurídica, forense, criminológica, entre otras. Así mismo, la mayoría de los países Latinoamericanos

¿Influencia social en el Perú actual?: 60 años después de los experimentos de Milgram y Asch.

Por Camila Freire, estudiante de la Facultad de Psicología de la PUCP y analista de la Unidad de Políticas Públicas de PsychoLAWgy.  1955. Accedes participar de un estudio sobre percepción. Ingresas a la sala y encuentras otras siete personas sentadas, la última carpeta se encuentra vacía, te sientas. Les presentan dos tarjetas, una con una línea y la otra con tres líneas de diferente tamaño (Ver Figura). Les piden señalar cuál línea de la segunda tarjeta es de igual tamaño a la línea de la primera tarjeta. Todos responden de la misma manera. Se les presentan nuevas tarjetas y sucede lo mismo. -Que tarea tan fácil- piensas. Pero algo distinto sucede en el tercer juego de tarjetas, los siete participantes